English

THE ENGLISH CURRICULUM SCHOOL CIPOLLETTI      

School Curriculum – First Grade

ENGLISH

 

We endeavour to develop a child’s love for English and aim to equip children with the skills and the confidence they need for reading, writing, speaking and listening.

 

Speaking and Listening 

Our aim is for the children to become more familiar with and confident in using language in a greater variety of situations.

They will, for example:

  • Listen to, discuss and express views about a wide range of books and poems
  • Recognise and join in with predictable phrases
  • Retell familiar stories and discuss the order of events
  • Learn some rhymes and poems to recite by heart
  • Discuss the meaning of words and extend vocabulary
  • Join in with discussions, ask questions and explain their understanding

 

Reading

Pupils will learn to read words fluently using Jolly Phonics as well as developing a growing bank of words that they recognise instantly: Key Words.

As well as being able to read words, children need to understand what they read and develop a life-long love of reading.

 

Writing

Regular handwriting, spelling and grammar sessions are taught across the school to equip the children with all the skills needed to become fluent and confident writers.

Children develop their writing through the following areas:

Spelling:

  • Spell words using Jolly Phonics
  • Learn commonly used whole words that are difficult to spell using sounds or letter names
  • Spell the days of the week
  • Begin to look at and understand patterns and rules

Handwriting:

  • Hold a pencil correctly
  • Form letters and digits correctly and confidently  that are consistent in size.
  • Leave spaces between words

Composition:

  • Speak in whole sentences
  • Write sequences of sentences
  • Re-read and check for sense and accuracy
  • Develop a wide vocabulary
  • Use capital letters, full stops, question marks and exclamation marks
  • Use a range of words to join sentences and add detail

 

Mathematics

Time is given to helping children understand the relationship between numbers and to understanding the four ‘operations’, i.e. addition, subtraction, division and multiplication, and what effects they have.  Over the course of each term children will cover aspects of numbers, such as calculating and fractions, geometry, measurement

 

Science 

Our principal aim is to develop children’s knowledge, skills, and understanding. We encourage the children to ask, as well as answer, scientific questions. Wherever possible, we involve the pupils in real scientific activities, for example, investigating a local environmental problem, or carrying out a practical experiment and analysing the results.

 

Art and Design 

Art is another means by which children can express themselves.  They will have opportunities to work in two and three dimensions using a variety of media including paint, clay, fabric and other materials.  We encourage the children to look closely at the natural and man made environment and to express what they see.

 

Design and Technology

We encourage the children to make choices from a range of materials and to select appropriate tools for a purpose. We build on and apply our knowledge and understanding and skills in order to design, make, critique and evaluate their products and products of others.

Examples of Design and Technology activities might be a small toy, a hand puppet, a robot and so on.

 

History

Children will learn about changes within living memory, looking for similarities and differences between life today and times past and use the words associated with the passing of time. Topics such as toys and holidays can cover many historical skills. The children will learn about significant individuals in the past and events from beyond living memory – e.g. Florence Nightingale and The Great Fire of London.

 

Geography

Children will learn about the world, our country, the United Kingdom and their local environment. We also look at different countries throughout the world and compare different localities to our own. Children will learn to use simple maps, atlases and compass directions. They will use simple fieldwork and observational skills to study the geography of our surrounding environment and develop their knowledge of geographical terms.

 

PSHE (Personal, Social and Health Education)

PSHE is an integral part of the daily school curriculum.  Pupils learn the basic rules for keeping themselves healthy and safe and for behaving well. They will be encouraged to take responsibility for themselves and for the environment around them.  We encourage children to think and learn about their own and other peoples’ feelings as well as helping them to become aware of the views, needs and rights of other children and older people.  Through the experience of day-to-day school life they will learn social skills such as sharing, taking turns, helping others, and resolving arguments and conflicts.

 

 

THE ENGLISH CURRICULUM SCHOOL CIPOLLETTI      

Progettazione scolastica – Classe Prima

INGLESE

 

Ci impegniamo a sviluppare l’amore del bambino per l’inglese e miriamo a dotare i bambini delle competenze e della fiducia necessaria per leggere, scrivere, parlare e ascoltare.

 

Ascolto e conversazione

Il nostro obiettivo è far assumere ai bambini più familiarità e renderli più fiduciosi nell’uso della lingua in una maggiore varietà di situazioni. Ad esempio:

  • Ascoltare, discutere ed esprimere opinioni su una vasta gamma di libri e poesie
  • Riconoscere e partecipare con frasi prevedibili
  • Raccontare storie familiari e discutere l’ordine degli eventi
  • Imparare alcune rime e poesie da recitare a memoria
  • Discutere il significato delle parole e ampliare il vocabolario
  • Partecipare alle discussioni, fare domande e spiegare la loro personale comprensione

 

Lettura

Gli studenti impareranno a leggere parole fluentemente utilizzando Jolly Phonics, così come a sviluppare un repertorio crescente di parole che si riconoscano immediatamente: Key Words.

Oltre ad essere in grado di leggere le parole, i bambini hanno bisogno di capire ciò che leggono e di sviluppare un amore duraturo per la lettura.

 

Scrittura

Regolari sessioni di scrittura, ortografia e grammatica vengono impartite dalla scuola per dotare i bambini di tutte le competenze necessarie per diventare scrittori fluenti e sicuri di sé.

I bambini sviluppano la loro scrittura attraverso le seguenti aree:

Spelling:

  • Scrivere parole correttamente utilizzando Jolly Phonics
  • Imparare intere parole comunemente usate che sono difficili da scrivere utilizzando suoni o nomi delle lettere
  • Scrivere i giorni della settimana
  • Iniziare a guardare e comprendere modelli e regole

 

Ortografia:

  • Impugnare una matita correttamente
  • Formare con fiducia e correttamente lettere e cifre che siano coerenti in dimensione
  • Lasciare spazi tra le parole

 

Composizione:

  • Parlare usando frasi intere
  • Scrivere sequenze di frasi
  • Ri-leggere e controllare con senso e precisione
  • Sviluppare un ampio vocabolario
  • Utilizzare lettere maiuscole, punti, punti interrogativi ed esclamativi
  • Utilizzare un intervallo di parole per collegare frasi e aggiungere dettagli

 

MATEMATICA

Tempo viene dedicato per aiutare i bambini a capire la relazione tra i numeri e a comprendere le quattro ‘operazioni’, cioè addizione, sottrazione, divisione e moltiplicazione, oltre agli effetti che esse hanno. Nel corso di ogni trimestre i bambini approcceranno i diversi aspetti dei numeri come il calcolo e le frazioni, la geometria, la misurazione.

 

SCIENZE

Il nostro obiettivo principale è quello di sviluppare la conoscenza, le abilità e la comprensione dei bambini. Incoraggiamo i bambini a porre, così come a rispondere a, domande scientifiche. Ove possibile, coinvolgiamo gli alunni in attività scientifiche reali, ad esempio, analizzando un problema ambientale locale, o realizzando un esperimento pratico e analizzandone i risultati.

 

ARTE E DISEGNO

L’arte è un altro mezzo con cui i bambini possono esprimere sé stessi. Essi avranno l’opportunità di utilizzare una varietà di supporti, tra cui pittura, argilla, tessuto ed altri materiali. Incoraggiamo i bambini a osservare con attenzione la natura e l’ambiente e ad esprimere ciò che vedono.

 

DESIGN E TECNOLOGIA

Incoraggiamo i bambini a scegliere da una gamma di materiali e a selezionare gli strumenti appropriati per un particolare scopo. Costruiamo e applichiamo la nostra conoscenza, comprensione e competenza al fine di progettare, realizzare, criticare e valutare i loro prodotti e quelli di altri.

Esempi di attività di Design e Tecnologia potrebbero essere la realizzazione di un semplice giocattolo, un burattino fatto a mano, un robot e così via.

 

STORIA

I bambini apprenderanno i cambiamenti nella storia a memoria d’uomo, alla ricerca di somiglianze e differenze tra la vita di oggi e il passato e usando le parole associate al passare del tempo. Argomenti come giocattoli e vacanze possono comprendere molte competenze storiche. I bambini apprenderanno la vita di individui significativi e di eventi oltre la loro memoria di vita – ad es. Florence Nightingale ed il Grande Incendio di Londra.

 

GEOGRAFIA

I bambini apprenderanno del mondo, del nostro paese, del Regno Unito e del loro ambiente locale. Guardiamo anche a paesi diversi in tutto il mondo e confrontiamo diverse località con la nostra. I bambini impareranno ad utilizzare semplici mappe, atlanti e direzioni della bussola. Useranno il semplice lavoro sul campo e capacità osservative per studiare la geografia del nostro ambiente circostante e a sviluppare la loro conoscenza di termini geografici.

 

EPSS (Educazione Personale, Sociale e alla Salute)

EPSS è parte integrante del curriculum scolastico giornaliero. Gli studenti imparano le regole di base per mantenersi sani e sicuri e per comportarsi bene. Essi saranno incoraggiati ad assumersi responsabilità per sé stessi e per l’ambiente che li circonda. Incoraggiamo i bambini a pensare e conoscere i propri sentimenti e quelli delle altre persone oltre ad aiutarli a diventare consapevoli di punti di vista, esigenze e diritti di altri bambini e persone anziane. Attraverso l’esperienza della vita di scuola giorno per giorno essi impareranno abilità sociali quali la condivisione, l’alternanza, l’aiuto verso gli altri, la risoluzione di litigi e contrasti.

 

 

 

 

 

 

 

 

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